初等数学的研究对象基本上都是不变的量，而“微积分”研究的对象是变动的量。比如，中学的时候都说“1的任何次幂均为1”，但在“微积分”中有了极限的定义了以后，我们谈到的就是许多类似于1∞，00、∞0、∞-∞等的未定式的极限问题，要想提高教学质量，让学生学懂“微积分”，课堂设计需要注意以下几点：
换双眼睛发现温柔
本文地址：