北宋宣和六年宋徽宗下诏设置了书艺所，以院馆形式展开专业性更强的书法教学。据《宋史》 载：“书学生，习篆、隶（楷）、草三体，明 《说文》、《字说》、《尔雅》、《博雅》、《方言》，兼通《论语》、《孟子》义。 ”在宋代院馆式书法教学中，技法课程的体例清楚，教学目标明确，评分标准清晰;文化课程分为文字训诂之学与儒家经典之学两个大的方面。
（4）提高科学训练的水平。提高科学训练质量和创新训练方法是科学化训练的重点。训练的计划性和系统性应该一致，其次要定期地开展评教，评学活动，对训练工作进行总结，找出差距。教练员要及时收集，研究国内外先进的技战术，先进的科学训练手段以及其他区主要竞争对手的技战术打法，运用特点，发展趋势。
[2]梁志文.欧盟商标平行进口：立法、案例及启示[J].贵州警官职业学院学报，2003（06）.
